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作业的本质是一种蕴含着育人价值的学习活动，是提高学生自主学习能力的主渠道。为进一步促进作业改革研究项目的高质量实施，推进理论创新和实践探索，郑州市纬五路第一小学于7月5日下午举办第三届作业改革论坛活动。河南省教育科学规划与评估院副院长周宝荣，金水区高招办主任曹鹏举，金水区教育发展研究中心主任段立群，金水区教育局教育科科长杜菁，金水区教育发展研究中心副主任张燕丽，纬五路一小教育集团班子成员和全体教师参加活动。

首先，由宋绍华副校长汇报学校在作业改革方面的做法和思考，她从“回溯教育本源，厘清作业功能;找准行动支点，驱动学教方式变革;实施智慧作业，赋能精准教学”三个方面介绍了学校所开展的实践方式和研究成果。王韶歌、韩小娟两位老师汇报了五年级语文和三年数学两个单元作业设计案例，他们按照提炼大概念—明确单元任务—研制单元作业目标—设计单元作业内容的路径设计了不同类型的作业。

接着，段主任对学校层面的三个汇报进行点评。段主任提出学校把作业的功能定位为“作业是学校育人的关键环节”，这个定位非常准。学校通过实践研究，已经提炼出了作业设计的路径以及不同作业的样式和要素;还在探索如何利用信息技术手段破解传统教学难题，实施精准教学，这些做法可以说是传统和创新相结合的。两位老师分享的案例都是在单元整体课程设计基础上，基于课程标准，深入分析学情，连接学科实践、聚焦大概念、大任务进行设计的。无论在理论认知，还是作业的具体内容等方面都有了很大的提升。最后段主任从“目标可达、思维可视、技能可练、素养可成”四个方面提出了一份好的作业设计标准。

然后，周院长进行作业建设方面的培训。周院长提到“双减”的重头戏是“双提”，即提升师资水平，提升课堂教学质量;他提出对作业的研究要跟教学紧密连接，把作业放到大的教学系统中;接着他分享了作业设计的十大法宝，分层分类设计、分层批改、当堂练习、让学生布置作业、游戏化作业、大数据赋能、把握系统性原则、作业资源整合、教师对作业设计的反思、作业不能太封闭。周院长的培训既有理论上的高度又有实践层面的做法指导，老师们受益匪浅。

最后，曹主任讲话。曹主任提出作业是连接着学校教育和家庭教育的纽带，也是教育负担重的原因之一，做好学生作业提质增效的研究是一直以来不断探索的内容。纬五路一小举办的作业改革论坛是一次主题鲜明、意义重大、贴近时代的学术交流活动。曹主任还对学校作业改革提出三点期待，一是凝练出更多可学习、可参考、可推广的路径;二是坚持理论联系实际，汲取专家学者、一线教师的作业改革智慧;三是将作业论坛活动持续开展下去，让作业论坛成为学校教学、教研的平台，通过发现更多优秀的作业设计案例。

此次活动的开展驱动学校提炼作业改革研究路径，凝练作业改革研究成果，促进了教师对作业建设的理论认识，拓宽了作业设计的视野。学校将以此次活动为新起点，以作业改革为动点不断深化课程改革，研究课堂教学、校本教研、教学评价等，提升教师专业能力，进而推动学校教育教学的高质量发展。